Tác giả: Lê Hồng Minh
Số trang: 238-245
DOI url: 10.62831/202516035
Tóm tắt:TÀI LIỆU THAM KHẢO:Trong môi trường giáo dục đại học, chuyển đổi số đang mang đến những cơ hội mới để đổi mới phương pháp giảng dạy đại học, giúp nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng nhu cầu của thế hệ sinh viên hiện đại trong bối cảnh toàn cầu hóa. Vì vậy, việc nghiên cứu và tìm ra các giải pháp, lộ trình hữu hiệu nhằm thúc đẩy đổi mới sáng tạo phương pháp giảng dạy có ý nghĩa quyết định đến sự thành công trong môi trường giáo dục đào tạo của các trường đại học. Bài viết này nghiên cứu và đánh giá việc áp dụng các phương pháp giảng dạy đổi mới sáng tạo tại các trường đại học Việt Nam trong bối cảnh chuyển đổi số, từ đó đưa ra một số khuyến nghị nhằm thúc đẩy đổi mới sáng tạo phương pháp giảng dạy tại các trường đại học ở Việt Nam.
Trần Thị Xuân Anh, Trần Thanh Thu, Đào Hồng Nhung (2023). Kinh nghiệm thực hiện chuyển đổi số tại một số cơ sở giáo dục đại học trên thế giới và bài học kinh nghiệm cho Việt Nam. Tạp chí Khoa học & Đào tạo Ngân hàng, Số 258, tháng 11/2023. Fernández A., Gómez B., Binjaku K., & Meçe E.K. (2023). Digital transformation initiatives in higher education institutions: A multivocal literature review. Education and Information Technologies, 28, 12351-12382. Hayashi Alden M. (2004), Building Better teams. MIT Sloan Management Review, Cambridge, 45(2), (Winter 2004): 5-5. J. Piagert (1999). Psychology and Education. Education Publishing House, Hanoi. Nguyen Viet Thanh, Nguyen Van Toan (2023). Innovation in university teaching methods in Vietnam amid the era of digital transformation. Synesis, 15(1), Universidade Católica de Petrópolis, Rio de Janeiro, Brasi. Phan Trong Ngo (2015). Teaching and teaching methods in school. City University of Pedagogy Publishing House. Ho Chi Minh City. Robert J. Marzano, Debra J. Pickering, Jane E. Pollock (2013). Effective teaching methods. Vietnam Education Publishing House, Hanoi. Sang Phung Khac (2024). Innovating University Teaching Methods in Vietnam Meets Digital Transformation Requirements. International Journal of Advanced Multidisciplinary Research and Studies. Tercanli.H., & Jongbloed B. (2022). A systematic review of the literature on living labs in higher education institutions: Potentials and constraints. Sustainability (Switzerland), 14(19). Tran Thi Thu Van, Duong Quoc Thinh, Le Vuong Long, Nguyen Thanh Phuong, Phan Trong Nguyen (2024). Developing education through E-learning in South Korea and lessons for Vietnam in the digital transformation context. Seybold Report Journal, 19(3), 270-279. Walder A. M. (2014). The concept of pedagogical innovation in higher education. Education Journal, 3(3), 195-202.
Từ khóa:chuyển đổi số, đổi mới sáng tạo, phương pháp giảng dạy, trường đại học
