Trường THPT Trần Văn Thành: Hướng tới mục tiêu phát triển toàn diện bền vững

Linh hoạt khai thác nguồn lực, vượt khó về cơ sở vật chất

Năm học 2025-2026, Trường THPT Trần Văn Thành có 29 lớp với 1.251 học sinh. Trong điều kiện cơ sở vật chất còn nhiều khó khăn, nhà trường đã chủ động rà soát, sắp xếp và khai thác tối đa những nguồn lực hiện có để bảo đảm hoạt động dạy và học.

Năm học vừa qua, trường chỉ có 15 phòng học trong khi quy mô 29 lớp; nhiều phòng học và khối phòng thực hành được xây dựng đã hơn 20 năm, một số hạng mục xuống cấp. Do thiếu phòng, các phòng chức năng như thư viện, phòng thực hành, phòng nghe nhìn phải tạm thời sử dụng làm phòng học. Điều kiện này ảnh hưởng không nhỏ đến việc tổ chức các tiết thực hành, hoạt động trải nghiệm cũng như công tác bồi dưỡng, phụ đạo học sinh.

Trong bối cảnh đó, phương châm của nhà trường là không để khó khăn về cơ sở vật chất trở thành rào cản đối với chất lượng giáo dục. Các thiết bị dạy học hiện có được quản lý, bảo quản, bảo trì và khai thác tối đa; nhà trường chủ động bổ sung thiết bị cho các phòng thí nghiệm, thực hành, đồng thời bố trí những phòng học có điều kiện tốt hơn, có màn hình, kết nối Internet, wifi để phục vụ các hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi.

Nguồn lực xã hội hóa cũng được nhà trường phát huy hiệu quả. Trong năm học, sự đồng hành của phụ huynh và các mạnh thường quân đã góp phần cải thiện điều kiện dạy học, chăm lo cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Đáng chú ý, nhà trường vận động được 420 triệu đồng để làm mái che sân trường, phục vụ hoạt động giáo dục ngoại khóa và các sự kiện của trường; hỗ trợ 78 học sinh có hoàn cảnh khó khăn với tổng số tiền 62,3 triệu đồng. Đây không chỉ là sự bổ sung về nguồn lực vật chất, mà còn thể hiện sự gắn kết giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng trong chăm lo sự nghiệp giáo dục.

Việc linh hoạt, sử dụng hiệu quả nguồn lực sẵn có đã giúp Trường THPT Trần Văn Thành duy trì ổn định hoạt động giáo dục. Đồng thời Nhà trường tiếp tục tham mưu cấp có thẩm quyền đầu tư xây dựng, nâng cấp cơ sở vật chất, hướng tới đáp ứng yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và mục tiêu đạt chuẩn quốc gia vào năm 2030.

Chuyển đổi số từ quản lý đến dạy và học

Cùng với khai thác hiệu quả nguồn lực vật chất, chuyển đổi số được Trường THPT Trần Văn Thành xác định là một trong những giải pháp quan trọng để nâng cao hiệu quả quản trị và chất lượng giáo dục.

Nhà trường đã triển khai cơ sở dữ liệu ngành, học bạ số, số hóa hồ sơ lưu trữ, thực hiện ký số công vụ và tăng cường sử dụng các phần mềm phục vụ quản lý. Trong công tác tài chính, phần mềm Misa online và phần mềm quản lý tài sản được đưa vào sử dụng, góp phần nâng cao tính minh bạch, chính xác và hiệu quả quản lý.

Trong dạy học, giáo viên được khuyến khích khai thác các nền tảng số, phần mềm tương tác và công cụ hỗ trợ trực tuyến. Đối với môn tiếng Anh, nhà trường sử dụng các nền tảng như Padlet, Kahoot để tăng tính tương tác, tạo hứng thú học tập; đồng thời trang bị hệ thống wifi phục vụ kết nối thiết bị tại phòng nghe nhìn. Việc ứng dụng công nghệ cũng được mở rộng sang hoạt động quản lý và dạy học có hỗ trợ trí tuệ nhân tạo, trong đó có phần mềm Roboki.

Chuyển đổi số vì vậy không dừng ở việc đưa phần mềm vào sử dụng, mà từng bước trở thành phương thức tổ chức công việc mới. Thông tin giữa nhà trường với phụ huynh, học sinh được kết nối thông qua website, nhóm Zalo và hệ thống VN.Edu; các thủ tục hành chính như chuyển trường, cấp văn bằng, cấp lại bản sao bằng tốt nghiệp được hỗ trợ thực hiện qua dịch vụ công trực tuyến.

Định hướng này phù hợp với yêu cầu chung của ngành Giáo dục An Giang trong năm học 2026 - 2027, khi tỉnh tiếp tục xác định đẩy mạnh chuyển đổi số, phát triển học liệu số, nền tảng số, giáo dục số và phổ cập kỹ năng số cho đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý và học sinh là một nhiệm vụ trọng tâm.

Chất lượng đại trà và mũi nhọn cùng chuyển biến

Điểm nổi bật của Trường THPT Trần Văn Thành trong năm học 2025-2026 là dù điều kiện còn khó khăn, chất lượng giáo dục vẫn có bước tiến rõ nét.

Năm học 2025 - 2026, toàn trường có 53,16% học sinh đạt mức học tập Tốt, 43,01% Khá và 3,84% Đạt; không có học sinh Chưa Đạt. So với năm học 2024-2025, tỷ lệ học sinh đạt mức Tốt tăng từ 44,34% lên 53,16%, trong khi tỷ lệ học sinh ở mức Đạt giảm từ 10,55% xuống còn 3,84%. Kết quả rèn luyện tiếp tục được duy trì ở mức cao, với 99,76% học sinh đạt mức Tốt, 0,24% Khá và không có học sinh ở mức Đạt hoặc Chưa Đạt.

Những con số này cho thấy nhà trường không chỉ quan tâm đến thành tích học tập mà chú trọng giáo dục toàn diện, kết hợp giữa kiến thức, phẩm chất, kỹ năng và ý thức của học sinh. Việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 được gắn với đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá, hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, giáo dục STEM và sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học.

Đặc biệt, giáo dục mũi nhọn tiếp tục là điểm sáng. Năm học 2025 - 2026, học sinh Trường THPT Trần Văn Thành đạt 2 giải Khuyến khích trong kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia môn Hóa học; 1 giải Ba cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp quốc gia; 34 giải học sinh giỏi văn hóa cấp tỉnh; 18 giải học sinh giỏi giải toán bằng máy tính cầm tay; 5 giải Olympic truyền thống 30/4; 2 giải cuộc thi Hùng biện tiếng Anh cấp tỉnh và 2 giải cuộc thi tiếng Anh trên Internet cấp quốc gia.

Đáng chú ý, thành tích ở cấp quốc gia có ý nghĩa đặc biệt trong bối cảnh nhà trường từng nhiều năm chưa có học sinh đạt giải học sinh giỏi quốc gia. Kết quả này có sự đóng góp quan trọng của mô hình bồi dưỡng tập trung, trong đó học sinh được học cùng đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm của tỉnh và chuyên gia tại Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt.

Cách làm này cho thấy giáo dục mũi nhọn không nhất thiết chỉ phụ thuộc vào điều kiện cơ sở vật chất của từng trường, mà quan trọng là cách tổ chức, phát hiện năng lực, lựa chọn học sinh và huy động nguồn lực chuyên môn. Nhà trường đồng thời chú trọng phát hiện học sinh có năng khiếu từ đầu cấp, tổ chức khảo sát, sàng lọc đội tuyển và tạo điều kiện về thời gian để học sinh tập trung ôn luyện trước các kỳ thi.

Tạo nền tảng cho năm học 2026 - 2027

Những kết quả đạt được trong năm học 2025-2026 đang tạo thêm động lực để Trường THPT Trần Văn Thành bước vào năm học 2026-2027 với yêu cầu cao hơn. Trọng tâm được nhà trường xác định là tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện theo Chương trình GDPT 2018; đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản lý và dạy học; thực hiện học bạ số; bồi dưỡng đội ngũ; duy trì tỷ lệ học sinh bỏ học ở mức thấp và nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn.

Nhà trường đặt chỉ tiêu phấn đấu có học sinh đạt giải cấp quốc gia trong năm học 2026-2027. Đây vừa là động lực để Nhà trường tiếp tục hoàn thiện mô hình phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi. Nhà trường đặt trọng tâm vào việc xây dựng kế hoạch bồi dưỡng sớm, phân công giáo viên có năng lực, tăng cường sự phối hợp giữa giáo viên cơ hữu với đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, đồng thời duy trì hình thức bồi dưỡng tập trung.

Trong bối cảnh ngành Giáo dục An Giang bước vào năm học 2026-2027 với yêu cầu đổi mới mạnh mẽ, việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, phát triển giáo dục mũi nhọn và đẩy mạnh chuyển đổi số được xác định là những nhiệm vụ trọng tâm. Với Trường THPT Trần Văn Thành, đây cũng là cơ hội để chuyển những kết quả đã đạt được thành động lực phát triển mới.